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Intégrer la démarche « aller-vers » dans les stratégies institutionnelles et les pratiques professionnelles :

• Appréhender les principes fondamentaux de l'approche "aller-vers" et son importance dans le travail social et l'intervention sociale
• Identifier les publics cibles de l'approche "aller-vers" et leurs besoins spécifiques
• Découvrir les différentes techniques et outils de l'approche "aller-vers"
• S'approprier des méthodologies pour mener des actions "aller-vers" efficaces et adaptées aux différents contextes
• Développer ses compétences relationnelles et communicationnelles pour aller à la rencontre des publics cibles
• Répondre aux enjeux éthiques de l'approche "aller-vers"

Jour 1 : Fondements, enjeux et contexte de l'approche "aller-vers" :

• Accueil des participants et présentation de la formation
• Cadrage de la formation et lien avec la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté
• Les origines et l'évolution de l'approche "aller-vers"
• Les défis et les enjeux actuels de l'approche "aller-vers"
• Définir les conditions de mise en œuvre de l'approche "aller-vers" en contexte professionnel

Jour 2 : Techniques et outils d'intervention "aller-vers":

• Panorama des techniques et outils de l'approche "aller-vers"
• Étude de cas concrets d'actions "aller-vers" réussies
• Développer des méthodologies d'intervention "aller-vers"

Jour 3 : Renforcement des compétences et réflexions éthiques :

• S'enrichir des différences
• Jeux de rôle et mises en situation
• Enjeux éthiques de l'approche "aller-vers"
• Débat et réflexions collectives
• Bilan de la formation et évaluation des acquis

• Travail en sous-groupe
• Alternance d'échanges avec les participants et d'apports théoriques
• Simulations et jeux de rôle
• Mise en situation

• Support de formation
• Débats et échanges de pratique en groupe
• Jeux de rôles

Durant la formation, l'acquisition des compétences est évaluée sur la base d'activités pédagogiques actives et faisant appel à des méthodes interactives.

A la fin de la formation, un bilan réflexif est proposé oralement sur l'application des acquis dans le quotidien professionnel des participants.

Ce bilan est accompagné d'un questionnaire de satisfaction.

• Identifier les publics cibles de l'approche "aller-vers" et leurs besoins spécifiques
• Répondre aux enjeux éthiques de l'approche "aller-vers"

L'ensemble des formations de Coorace Formation s'adapte à vos besoins.

N'hésitez pas à nous contacter pour toute demande de formation en inter ou en intra afin de l'organiser à distance mais aussi en présentiel.